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Becario posdoctoral y profesor en la Universidad de Buenos Aires. Contacto: afreiberg psi. Dirección postal: Río Negro Mar del Plata. Profesora e investigadora en la Universidad de Buenos Aires. Dirección postal: General Juan Lavalle Capital Federal. Contacto: mliporac psi.

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Documento BOE-A-2010-20147

Disposiciones generales Artículo 1. Se entiende como estudiante toda persona que curse conocimiento oficiales en alguno de los tres ciclos universitarios, enseñanzas de formación continua u otros estudios ofrecidos por las universidades. Igualdad de derechos y deberes. Artículo 3. Marco normativo para el ejercicio de derechos y deberes.

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Perfiles educativos vol. Ha impartido cerca de cursos sobre estos temas. CE: jcarlosguzman mac. Se define enseñanza de calidad como la que consigue alcanzar las metas de enseñanza, mismas que se distinguen por su ambición y diversidad como buscar que los alumnos logren un pensamiento crítico, sean creativos y desarrollen habilidades cognoscitivas complejas. Sin bloqueo, de acuerdo con la información arreglado, la mayoría de los estudiantes de este nivel no alcanzan esas metas. Se reconoce el papel central que tiene el docente para conseguirlo; por ese motivo, se revisan las cualidades y dominios que un docente debiera tener.

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Fault embargo, cada etapa de estudio tiene su particularidad y, del mismo guisa, cada persona tiene su manera correcta de ser llamada, dependiendo precisamente de la etapa en la que se encuentre. Por lo tanto, usar la palabra 'alumno' o usar la habla 'estudiante' tiene sus diferencias. Lógicamente los alumnos que acuden a estas etapas educativas van a recibir la aprendizaje acorde a su desarrollo cognitivo y biológico. Por otra parte, a estos alumnos, al menos teóricamente, se les conduce o dirige a la facultad o al instituto, es decir, tienen cierto grado de dependencia respecto a sus padres o responsables. Ahora, vamos a revisar el término 'estudiante'. Ya parezca obvio, el estudiante es la persona que estudia, y hasta aquende estamos de acuerdo. Esto se complica cuando superponemos 'alumno' y 'estudiante' ya que teóricamente ambos estudian. Ya a nivel europeo, el concepto de 'estudiante' es el que se acepta para toda la enseñanza universitaria de Europa. Finalmente, debemos poco a poco acudir adquiriendo el término correcto para dirigirnos a aquellas personas para las cuales nos hemos formado, e intentamos foguear, orientar y acompañar en la facultad.

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Lo que necesita un buen estudiante Marisol Jiménez Vega [a] Resumen El discípulo hoy en día es parte básico de la enseñanza-aprendizaje, a través del tiempo se ha ido reformando la educación con el objetivo de lograr mejores resultados en el rendimiento de los mismos. Si hacemos un interino recuento de cómo era la adiestramiento hace algunos años recordaremos que el alumno solamente era pasivo y que el docente era el que debía exponer los temas y brindar la información, materiales, ejercicios y actividades al alumno. Hoy los alumnos deben investigar para que sean ellos quienes presenten los temas e intercambien información cheat sus compañeros enriqueciendo sus conocimientos, entretanto que el docente debe solamente guiar al alumno para que adquiera y desarrolle las competencias necesarias que le permitan aplicarlas en el hoy y el mañana. A pesar de los cambios que han sufrido las reformas, todas con un mismo objetivo, se puede apreciar con la experiencia adquirida que los alumnos no han cubo el gran paso hacia el cambio que se espera, que hace falta algo que pueda establecer la divergencia que se busca. Si bien es cierto que muchos docentes no se comprometen con su trabajo, también es cierto que algunos alumnos no dan su mayor esfuerzo para que en conjunto se de una buena, sana y exitosa enseñanza aprendizaje. Palabras clave: Autonomía del aprendizaje, estrategias de adiestramiento, papel del estudiante, estilos de adiestramiento y motivación. Abstract The student at once is a central part in the teaching-learning process, trough the time the education has been changing with the objective to get better results all the rage the development of these. If we go back to the past of the education some years ago, we can remember that the students were just passive and that the coach was the one who should clarify the topics and give the in a row, materials, exercises and activities to the students. Nowadays the students should examination so they can be the ones to show the topics that be able to exchange information with all their classmates developing their knowledge, while the teachers must guide the students so they get and develop the competences basic to let them apply now after that tomorrow.

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